Miten opettaa ihmisiä yliyleistävästä poikkileikkausajattelusta - dynaamiseen aikajana- ja arvoketjuajatteluun.
Ensimmäiseksi pitää löytää ja ymmärtää todellisuudesta oleelliset asiat.
Se on rinnasteista sille että löytää jostain tekstistä oleelliset asiat.
Sitten pitää löytää asioiden hierarkiset kuka tai mikä määrää suhteet.
Sitten pitää löytää kausaaliset suhteet - mistä seuraa joku toinen asia, sitten korrelaatiosuhteet - mitkä esiintyy ajassa ja paikassa yhtäaikaa mutta kumpikaan ei johdu toisesta.
Sitten asioista pitää löytää arvoketju - eli miten ne liittyy toisiinsa - niin että joku asia on olemassa, syntyy tai kehittyy niin että syntyy joku lopputulos arvoketjun vaikutuksesta.
Sitten ne asiat pitää asettaa aikajanalle arvoketjuna - luokkaa teräslevyt tuodaan aamulla tuotantoon josta lähtee seuraavana aamuna valmiit tuotteet ulos.
Ja sitten tulee se vaikein ja jännin tehtävä - mitkä dynamiikat, miten, miksi ja mihin tai keneen vaikuttaa arvoketjussa - ja sen ulkopuoleltakin. Ja missä aikajänteessa, aikavälillä.
Ja - onko se dynamiikka ilmeistä ja näkyvää vai piilossa oleva hitaasti hiipivää, voiko dynamiikka kasautua ja paineistua jopa räjähdyspisteeseen.
Ja - onko arvoketjussa tapana pakata paineistuvat dynamiikat " paineastiaan" ikäänkuin ongelmanratkaisuna jota se ei ole sillä se piilottaa vain paineistuvaa dynamiikkaa aiheuttavan ongelman eikä ratkaise sitä.
Ja nyt tärkeää on ymmärtää että arvoketjun määräyshierarkiaa ei yleensä johda dynamiikkoja - sillä niiden lähde on lähes aina hierarkian määräysvallan ulkopuolella kuten säät maatalouden arvoketjujen määräämättömissä.
Siten se on pääosin dynamiikat jotka johtaa arvoketjujen määräyshierarkiaa eikä päinvastoin.
Mistä seuraa että arvoketjun johdon - ja myös alempien tason johdon ainakin osittain - pitää tietää ja osata nähdä dynaiikkoja mutta nähdä mistä puuttuu tarvittava dynamiikka ja osata sysätä sitä liikkeelle. Ja ymmärtää että jos ei voi määrätä dynamiikkoja niin niillä pitää osata ratsastaa ja niiden kanssa ko-operoida.
Ja vielä pitää osata löytää ja nähdä arvoketjun osien realismi- ja etiikkataso. Ja puuttua niihin jos ne on matalat
Ihan helppo juttu opettaa dynaamista aikajana/arvoketjuajattelua - eikö olekin.
Kommentit